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長(zhǎng)沙鐵腿軍事訓(xùn)練考研日記之（五）：童年的貼貼紙

記得，小時(shí)候，我們農(nóng)村都比較閉塞，生活也比較單調(diào)乏味，現(xiàn)在想來(lái)也覺(jué)得蠻有意思的活動(dòng)，例如，農(nóng)忙時(shí)候打稻谷，追鳥(niǎo)玩，大蛐蛐，放牛，扒豬草，烤炭火，搞野炊或者捉泥鰍，在秋收后的農(nóng)田的草垛上打滾，哪怕就是去打稻谷的路上都會(huì)有很多有趣的事兒。只是，現(xiàn)在想想又是那么乏味，單調(diào)，因?yàn)椋�進(jìn)入城市后，那些記憶感覺(jué)很模糊，并沒(méi)有變成現(xiàn)在面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活壓力的那種動(dòng)力或者希望，或許很渺茫，很微弱，自己很難發(fā)覺(jué)或者變現(xiàn)。

不過(guò)有幾次，真的很想回農(nóng)村，因?yàn)椋�城市這種環(huán)境活法有點(diǎn)難適應(yīng)，獨(dú)立，競(jìng)爭(zhēng)，物欲橫流，你爭(zhēng)我搶，似乎沒(méi)有足夠努力，足夠拼命，或者硬實(shí)力，其實(shí)，前路真的被擠壓得很狹窄。尤其想要有所進(jìn)展或者改變現(xiàn)狀欲望強(qiáng)烈的人。

玩法很多，只是，現(xiàn)狀感覺(jué)進(jìn)城后，玩的更多，吃的更多，檔次，精致度，美感都提高不少，唯一就是少了兒時(shí)那種明顯的滿足感和回味感。這可能就是心理的邊際效應(yīng)吧。

最近，想起兒時(shí)的貼貼紙，是因?yàn)椋�我們村有一個(gè)很厲害的哥哥，在90年代考上職業(yè)中專，算我們村第一批進(jìn)城，成為知識(shí)分子或者高級(jí)技能人才的人，我們都很尊敬他，只要他回來(lái)，我們都會(huì)追著他玩，因?yàn)椋�他�?huì)給我們帶吃的和玩的，哪怕是很小的玩意，我們也很知足。小朋友多，都排著隊(duì)去他們家。印象中，他也會(huì)說(shuō)：一定要努力讀書(shū)，有知識(shí)有文化就是最好的資本，有了這個(gè)，你們就會(huì)很棒。

小孩都是喜歡甜甜的棒棒糖，對(duì)于深?yuàn)W的知識(shí)或者人生道理都是一知半解，或者迷迷糊糊，懵懵懂懂，現(xiàn)在想想也正常，畢竟一些人生道理，人長(zhǎng)到50歲也不見(jiàn)得能理解或者踐行。知難，行亦難，能夠做出成就更加難。

今天回想這個(gè)，是想說(shuō)：其實(shí)孩子的童年質(zhì)量，喜悅度，參與度，陪伴質(zhì)量，直接關(guān)乎他對(duì)自己，對(duì)世界，對(duì)未來(lái)的看法，作為家長(zhǎng)或者我們成年，可能最需要的其實(shí)就是：做好自己本職工作，給小孩甜甜的冰淇淋或者糖，陪著他們玩游戲，睡懶覺(jué)，爬山，玩水，樂(lè)呵呵就行。指手畫(huà)腳的教育根本不需要，因?yàn)椋�教不教都一樣，他們�(cè)缤矶紩?huì)成為我們的樣子；還不如，把自己當(dāng)做榜樣，以身作則，讓自己成為更好的自己，他們也就成了更好的你。

但愿，兒童的貼貼紙，給我們的過(guò)去和將來(lái)帶來(lái)無(wú)限美好的回憶和憧憬。