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自信自我從家庭開始|學生戶外拓展|高校素質團建|親子教育

一個人最大之后，如果不上進不努力，沒有目標可能和自己的原動力有關系。但是，假如一個人沒有安全感，缺乏歸屬感，或者不信心，心理暗示太重，或者經常需要鼓勵才能自我認同，就和家庭成長環境有關，尤其是父母之間的感情和家庭教育，陪伴鼓勵和一起參與體驗的經歷有關。

孩子永遠都是一張白紙，期初對世界的認知和感受都來自于最初的環境最基本的感受和最親近的人，因此，父母就成為了他的感受來源（人部分），至于物質感受大多模糊（物部分），因為，這個部分都是大人寫上去的，或者引導出來的。例如好房好車好多錢這種概念，他壓根就不懂，他或許對色彩對味覺對情緒的感受力更加濃厚。因此，負責任的父母一般能能夠從帶孩子中學會反思和成長，因為，有機會有一次回到童年，回到童真，回到那個重新體驗感受世界美好的機會（成人的世界，現實的生活往往讓人頭痛和無奈）。高質量的陪伴成了一種最好的教育和引導方式，也是親子時光最重要的時期，也是孩子開始建立自我，建立認知的開始。父母對孩子的鼓勵和中肯的評價，及時的引導，科學的規劃，是一個人第一次面對周邊建立安全和認知的開始，因此，正面積極陽光的東西越多，父母本身越有這些能力，那孩子肯定不會走偏。

我經常在反思自己的心路歷程，發現了一個現象，父母有陪同，沒有陪伴；有能量但是沒有能力，有欲望但是缺乏行動，因此，窮本身就讓人短視，讓人焦慮，讓人絕望。苦中作樂，靠什么，我想從自己這代開始，靠體育運動，靠戶外拓展，靠多走路多爬山，靠多讀書多歌唱，靠多以心換心，靠不斷的反思和沉淀，告訴自己：維護好小家，維護好孩子，就是維護社會的秩序，維護國家的穩定，更加是尋找美好自己的起點。