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1、①交大創(chuàng)新港：參觀中國西部科技創(chuàng)新港，了解交大創(chuàng)新港的建 筑格局和建筑藝術(shù)，聆聽西安交通大學(xué)的校史。
②；西遷大道 走進(jìn)交大創(chuàng)新港：西遷大道，了解交大的西遷歷 史，學(xué)習(xí)西遷精神，樹立正確的價(jià)值觀。
③；高等工程教育博物館：參觀高等工程教育博物館，感受民族創(chuàng)新精神， 增強(qiáng)學(xué)生的民族文化自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
西農(nóng)大實(shí)驗(yàn)室
充分發(fā)揮西北農(nóng)林科技大學(xué)985/211雙一流大學(xué)多學(xué)科綜合優(yōu)勢， 依托西北農(nóng)林科技大學(xué)現(xiàn)有的科普教育優(yōu)勢和各類資源，圍繞高科農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)需求，聚焦楊凌農(nóng)業(yè)科技的資源利用創(chuàng)新與配套技術(shù)研究。
研發(fā)出以"走進(jìn)獼猴桃之鄉(xiāng) 感受食品工業(yè)之美”為主題的研學(xué)實(shí)踐教育課程。課程以"科研為載體 教育為內(nèi)涵 研學(xué)勞動(dòng)教育為媒介" 在楊凌示范區(qū)及周邊開展特色研學(xué)勞動(dòng)教育科普活動(dòng)。讓高校科技成果和文化積淀走出’象牙塔"，將“被動(dòng)”式知識(shí)喂養(yǎng)轉(zhuǎn)化為“主動(dòng)”式求知探索，從課堂到研學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐教育，把課堂搬出學(xué)校，達(dá)到了游中有學(xué)，勞中有學(xué)，行動(dòng)中有所思的理想型教育方式，形成立德樹人的教育新業(yè)態(tài)。
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